Урок 5

Учебник стр. 23 упражнение -p9

Употребите данные существительные со словом мой или моя. Запишите
в два столбика отдельно слова мужского и женского рода.

Мужской род: Лагерь, букварь, день, камень, конь, гость, рубль,
календарь, словарь, медведь.

Женский род: Kровать, лошадь, жизнь, морковь.

2.Составь сочетания имен существительных со словами мой, моя, мое, укажи род.

Моя Свеча – женский род, мое полотно – средний род, мой друг – мужской, мой взгляд – мужской род, моя дочка – женский род, моя вьюга – женский род, мое ружье – средний, мое озеро – средний, мой кроссворд – мужской, моежилище – средний.

3.Определи род существительных, запиши слова в три столбика. Над столбиками напиши :м.р., ж.р, ср.р.

м.р: Килограмм, свет, подъезд, троллейбус.

ж.р: Жидкость, киносъемка, рассада, поездка,

ср.р: Кино, питье, новоселье,

Урок 6. Род и падеж существительных.

1. Поставьте  и  напишите  в  скобках  вопрос  и  определите     падеж   существительного.

1.Катались  ( на чем?   )  на  машине. ( предложный  падеж).

2.Шли   ( по  чему    )  по  площади . ( дательный  падеж).

3.Отплыл  ( от чего   )  от  причала. (   родитьельный     падеж).

4.Подбежал  ( к   чему  )  к  кровати. (  дательный     падеж).

5.Прыгает  ( кто   )  белка. (   именительный     падеж).

6.Достали   (  что    ) мяч. (   именительный    падеж)

7.Гуляли   (  за   чем   )  за  школой. (   творительный   падеж).

8.Написал  ( в  чем    )  в  тетради. (   предложный    падеж).

9.Кружились  ( в  чем   )  в  воздухе.(  предложный падеж).

10. Мылись    (  чем    )  шампунем. (  творительный     падеж).

2,Определите род имён существительных. Составьте словосочетания.

Существо – средний, шампунь – мужской, море – средний, депутат – мужской, перила – средний, дружище – мужской, курица – женский, секретарь – мужской, биография – женский, адвокат – мужской, окунь – мужской, желе, мозоль – женский, сорока – женский, собака – женский, библиотекарь – мужской, юноша – мужской, дверь – женский, поле – средний, тетрадь – женский, яблоко – средний ,обжора – женский, авария – женский.

Русский язык 11.09.2022 «Падежи»

1.Читаем текст,обсуждаем

Сказка о потерянном времени (Евгений Шварц)

2.Тема урока : Падежи в русском языке

Падежи и падежные предлоги

3.Домашнее задание

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собаки, лодки, моря, диктантa, лётчика, воды, коровы, молока, дедушки, дороги, инженера, бабочки.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра) брату, сестре = Дательный
Радовался (чему?) (весна, праздник) Весне, празднику = Дательный
Писать (чем?) (перо, мел) пером, мелом = Творительный
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова) лисе, сове = Предложный
Урожай (чего?) (овёс, пшеница) овёсы, пшеницы = Родительный
Рассказ (кого?) (ветеран) ветерана = Родительный

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки – родительный, подъехал к заводу – дательный, летел над полем – творительный, читал о животных – предложный, смотрел на картину – винительный, нашёл в портфеле – винительный, поставил на полку – винительный, ушёл с другом – родительный, поздравление от мамы – родительный, поскакал по дороге – дательный.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

Домашнее задание 22.04.2022

То был большой красивый сад, где зеленела мягкая трава. Над травой там и здесь поднимались прекрасные цветы, подобные звездам, и двенадцать персиковых деревьев было в этом саду; по весне они распускались нежными, розовато-жемчужными цветами, а к осени приносили богатые плоды. На ветвях деревьев сидели птицы и пели так сладкозвучно, что дети бросали игры и прислушивались к их голосам.

Домашнее задание 25.04.2022

  1. Вставить пропущенные буквы в выделенных словах.
  2. Придумать предложения с выделенными словами, вставить в них числительные. Например, лежать — Нужная мне книга лежала на пятой полке.

Как-то утром Великан лежал у себя в постели и вдруг услышал какую-то прелестную музыку. Она звучала так сладостно, что он подумал, не идут ли мимо замка королевские музыканты. Это была птичка-коноплянка, она запела у него под окном, но так давно он не слышал певчих птиц в своем саду, что это показалось ему прекраснейшей музыкой в мире. Вскоре Град перестал плясать над головой у него, и Скверный Ветер прекратил свой рев, и сладкое благоухание донеслось к нему в открытое окно.

Я лежал на диване десять минут. Я услышал прелестную музыку в паре метрах около меня. Я сладостно видел седьмой сон. У меня над головой плясали две птички. До него доносился вторй звонок.

Домашнее задание 10.05.2022

Вставьте подходящие предлоги.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг по мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать над мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло перед мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся обо что-то.

Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с ней. 2) Поутру над ее брегами теснился кучами народ. 3) Под ним струя светлей лазури. Над ним луч солнца золотой. 4) Буре плач его подобен. 5) У ног его плескалось море. 6) С ним подружился я в то время. Мне нравились его черты.

Составьте и напишите предложения со следующими формами отрицательных местоимений:

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

Ничего не было. Нечего было пить. Я ни с кем не дружу. Мне некем заменить его на дежурстве. Я не беру ничьи вещи.

Замените выделенные слова местоимениями

В воздухе кружились первые снежинки. Они медленно опускались на землю.

Бутон бегонии должен был скоро распуститься. Он был розового цвета. От него исходил тонкий аромат.

Внизу ласково плескалось море. Оно манило к себе.

Домашнее задание 11.05.2022

1. Каков привет, таков ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она такая красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за из-за этого мы не пошли в парк. 5. О наших деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по эту сторону реки, а по ту простиралось поле да лес заповедный. 7. Эти цветы очень красивые, но роза мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады этому.

2. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого ни была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ни чем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с чем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.

3. Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им не(в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

Субботник

У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку и от её огня погибают большие участки леса. За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы и мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья – птицы. Они прекрастные помощники.

А. Барто. Звонки

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой —
Раздаются три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой,
Слышу я издалека:
Раздаются два коротких,
Нерешительных звонка!
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.

1. Сравни выделенные слова. На какие вопросы они отвечают? Найди числительные.

2. Найди числительные

  • Три – сколько?
  • трое – сколько?
  • троюродный – какой?
  • тройка – что?
  • тройник – что?
  • Пятак – что?
  • пятый – какой?
  • пятиклассник – кто?
  • пять – сколько?

3.  Число 4 символизирует 4 стороны Света: Север, Юг, Запад и Восток. Где еще в природе встречается это число? С чем у тебя ассоциируются числа 2, 3, 7?

4 – Четыре времени года, Четыре стехии` огонь, вода, земля, ветер.

2 – Добро и зло, ад и рай.

3 – тройка лошадей.

7 – Седьмое небо.

4. Какие пословицы ты знаешь, где встречаются числа? Семь раз отмерь, один раз отреж. Седьмая вода на киселе.

5. Разбери предложения. Найди знакомые части речи, поставь к ним вопрос, определи род и число и назови их.
Первый(какой? прилагательное) луч(что? существительное) солнца(чего? существительное) разбудил(что сделал? глагол) девочку(кого? существительное).
Солнце(что? существительное) встает(что делает? глагол) 365(сколько? числительное) раз(что? существительное) в году(Когда? существительное).

6. Спиши и вставь пропущенные буквы (подбери проверочные слова, вспомни правило образования сложных слов, правило -жи, -ши). Выдели числительные.

Верблюд может долго не есть и не пить за счет  запасов жира в горбах. Взрослый верблюд весом в 630 килограммов может потерять в жару около 160 килограммов и не погибнуть. Правда, потом он сразу выпивает от 90 до 135 литров воды. Новорожденный верблюжонок полностью приспособлен к жизни в пустыне. Ходить он начинает через 7-8 часов после рождения. На второй день он уже не отстает от стада.

Самостоятельная работа

Погода стала меняться. Из-за далёкого гаризонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за тучь, мелькнуло в голубом небе и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. Зашуршал камыш и на воде появились кружки от первых капель дождя. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой полил дождь. Ну вот ветер утих, появилось Солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали и в каждой капле отражалось Солнце.