ԴԱՎԻԹ ԱՆՀԱՂԹ

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

  • Տեսանյութից տեղեկություններ դուրս հանիր Դավիթ Անհաղթի մասին։

Դավիթբ Անհաղթը 5-րդ դարի հայ փիլիսոփա և գիտնական։ Նա ուսումնա սիրել է հույն գիտնականներին և այն քան ուժեղ է եղել բանավեճերի մեջ, որ նրան անվանել են անհաղթ։

  • Դավիթ Անհաղթի անունը կրող ինչ վայրեր կան Երեւանում։ Դավիթ Անհաղթի պողոտա, Դավիթ Անհաղթի արձան

Տեսանյութը՝

Ճամփորդություն դեպի Մատենադարան. պատում

Մենք դասարանով այցելեցինք Մատենադարանը։ Մինչև դա մենք կարդացել ենք այդ տեղի մասին և պատրաստվել ենք։ Այն տեղ մենք տեսանք շատ հին գրքեր և ներկեր, որոնք օգտագործվել են միջնադարում գրքերը գրելու ժամանակ և նկարելու համար։

Երևանի ձիանձանները. ճամփորդության պատում

Դասարանով մենք շատ հետաքրքիր ճամփորդության երևանում։ Մենք այցելեցինք չորս ձիարձաններ քաղաքի տարբեր մասերում։ Ինձ շատ դուր եկավ, որ մենք ամեն տեղ գնացել ենք մետրոյով։ Մենք այցելեցինք՝ Սասունցի Դավթի, Զորավար Անդրանիկի, Մարշալ Բաղրամյանի, Վարդան Մամիկոնյանի ձիարձանները։ Շատ բան իմացա այդ արձանների մասին։

«Գնում եմ Մայր դպրոց…» նախագիծ

  • Իմ Հյուսիսը. Հյուսիսային դպրոցն ու ես

Մի օր երրորդ դասարանից ուրիշ դպրոցից տեղափոխվեցի այս դպրոցը։ Ես սկզբում անհանգստանում էի, բայց հետո ես մի քիչ սկսեցի ադապտացվել նոր դպրոցին։ Ինձ հետաքրքրում եր այն, որ ես համակարգիչով էի դաս անում։ Ինձ այս դպրոցում ամեն ինչ դուր եկավ, ամենաշատը այգին։ Ես ուրիշ դպրոցներում չեմ տեսել այսպիսի այգիներ։

  • Հյուսիսային դպրոցի յոթ հրաշալիքները

Ինձ համար Հյուսիսային դպրոցի յոթ հրաշալիքներն են.

  1. Այգին. որովհետև այնտեղ շատ հաճելի, խնամված և գեղեցիկ ծառեր և ծաղիկներ կան։

2. Արտասահմանը. որովհետև այ տեղ շատ նկարներ կան, որոնք անում են սովորողները և մեծերը։

3. Ճամբարը. որովհետև այն տեղ մենք խաղում ենք և անցկացնում ենք հետաքրքիր ժամանց, ինձ դուր է գալիս բացօթյա լողավազանը։

4. Ճամփորդությունները. որովհետև միշտ հետաքրքիր է գնալ թանգարաններ և տարբեր վայրեր և իմանալ շատ նոր բաներ կամ այցելել քաղաքից դուրս նոր տեղեր։

5. Ուսուցիչները. որովհետև շատ բարի են սովորողներին հանդեպ և լավ են բացատրում դասերը։

6. Սովորողները. լավ ընկերներ կարելի է ունենալ այս դպրոցում: Դա նրանից է, որ շատ բարի և ընկերական երեխաներ կարելի է հանդիպել այստեղ։

7. Լավ ժամանցը. որովհետև մենք հաճախ գնում ենք տարբեր հետաքրքիր տեղեր, որտեղ կարելի է երկար մնալ և ունենալ շատ լավ ժամանց։ Օրինակ՝ ագարակը կամ արտասահմանը։

Մայր դպրոցն ու ես

Ես մասնակցել եմ շատ մեդիա ուրբաթների և առաջ իմ ընտրական ժամը մայր դպրոցում էր։ Ինձ այն տեղ դուր է գալիս և ինձ թվում է, որ ես ինձ շատ լավ կզգամ:

  • Ի՞նչ սպասելիքներ ունեմ Միջին դպրոցից

Ես սպասում եմ, որ կունենամ ավելի հետաքրքիր և ավելի շատ ընտրական դասեր, շատ ճամփորդություններ և բարի դասատուներ։ Ես նոր արառկաներ եմ անցնելու և սպասում եմ, որ հետաքրքիր կլինի։

  • Որքանո՞վ եմ ճանաչում Մայր դպրոցը

Դեռ լավ չեմ ճանաչում մայր դպրոցը, բայց գիտեմ տարբեր տեղեր այնտեղ, օրինակ՝ լաբորատորիա, մարմարասրահ, գրադարան, մարզադահլիճը։

  • Իմ ամենասիրելի վայրը Մայր դպրոցում

Իմ ամենասիրելի վայրը գրադարանն է։

Домашнее задание 22.04.2022

То был большой красивый сад, где зеленела мягкая трава. Над травой там и здесь поднимались прекрасные цветы, подобные звездам, и двенадцать персиковых деревьев было в этом саду; по весне они распускались нежными, розовато-жемчужными цветами, а к осени приносили богатые плоды. На ветвях деревьев сидели птицы и пели так сладкозвучно, что дети бросали игры и прислушивались к их голосам.

Домашнее задание 25.04.2022

  1. Вставить пропущенные буквы в выделенных словах.
  2. Придумать предложения с выделенными словами, вставить в них числительные. Например, лежать — Нужная мне книга лежала на пятой полке.

Как-то утром Великан лежал у себя в постели и вдруг услышал какую-то прелестную музыку. Она звучала так сладостно, что он подумал, не идут ли мимо замка королевские музыканты. Это была птичка-коноплянка, она запела у него под окном, но так давно он не слышал певчих птиц в своем саду, что это показалось ему прекраснейшей музыкой в мире. Вскоре Град перестал плясать над головой у него, и Скверный Ветер прекратил свой рев, и сладкое благоухание донеслось к нему в открытое окно.

Я лежал на диване десять минут. Я услышал прелестную музыку в паре метрах около меня. Я сладостно видел седьмой сон. У меня над головой плясали две птички. До него доносился вторй звонок.

Домашнее задание 10.05.2022

Вставьте подходящие предлоги.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг по мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать над мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло перед мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся обо что-то.

Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с ней. 2) Поутру над ее брегами теснился кучами народ. 3) Под ним струя светлей лазури. Над ним луч солнца золотой. 4) Буре плач его подобен. 5) У ног его плескалось море. 6) С ним подружился я в то время. Мне нравились его черты.

Составьте и напишите предложения со следующими формами отрицательных местоимений:

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

Ничего не было. Нечего было пить. Я ни с кем не дружу. Мне некем заменить его на дежурстве. Я не беру ничьи вещи.

Замените выделенные слова местоимениями

В воздухе кружились первые снежинки. Они медленно опускались на землю.

Бутон бегонии должен был скоро распуститься. Он был розового цвета. От него исходил тонкий аромат.

Внизу ласково плескалось море. Оно манило к себе.

Домашнее задание 11.05.2022

1. Каков привет, таков ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она такая красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за из-за этого мы не пошли в парк. 5. О наших деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по эту сторону реки, а по ту простиралось поле да лес заповедный. 7. Эти цветы очень красивые, но роза мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады этому.

2. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого ни была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ни чем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с чем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.

3. Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им не(в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.