Հաշվետվություն: Առաջին ուսումնական շրջան

  1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա բաժնում։ 48
  2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։

Սեբաստացու օրեր

  1. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։

Բազմապատկման օրենքներ։ Առաջադրանքներ 4

Առաջադրանքներ 3

Բազմապատկման օրենքներ։ Առաջադրանքներ 2

Բազմապատկման օրենքներ: Առաջադրանքներ

Գումարման օրենքը: Առաջադրանքներ

Ամբողջ թվերի բաժանում

Ամբողջ թվերի բաժանումը: Առաջադրանքներ 2

Ամբողջ թվերի բազմապատկում: Առաջադրանքներ

Ամբողջ թվերի բազմապատկումը

Ամբողջ թվերի հանում։ Առաջադրանք 2

Ամբողջ թվերի հանումը։ Առաջադրանք 2

Ամբողջ թվերի հանումը։ Առաջադրանքներ 1

Ամբողջ թվերի գումարումը: Առաջադրանքներ

Ամբողջ թվերի գումարումը: Առաջադրանքներ 1

Ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը: Առաջադրանքներ

Ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը: Առաջադրանքներ 1

Հակադիր ամբողջ թվեր

Կոորդինատային ուղիղ

Ամբօղջ թվերի համեմատումը

Ամբողջ բացասական թվեր

Առաջադրանքներ 3

 Առաջադրանքներ 2

Պատահույթի հավանականություն: Առաջադրանքներ 1

Պատահույթներ: Առաջադրանքներ

Գրաֆիկներ: Առաջադրանքներ 2

Գրաֆիկներ: Առաջադրանք 1

Մաթեմատիկա 03.11.2022

Մաթեմատիկա 03.11.2022

Սեբաստացու օրեր

Դիագրամներ

Համաչափություն

Համաչափություն

Տնային աշխատանք 18.10.2022

Մասշտաբ

Մասեր, տոկոսներ և հարաբերություններ. խնդիրների լուծում

Սովորական կոտորակի արտահայտումը տոկոսով

Տոկոսներ

Ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախումներ

Համեմատուցյուների վերաբերյալ խնդիրների լուծումը

Համեմատություն. հիմնական հատկությունը

Թվերի հարաբերություններ

Տառային արտահայտություններ

Մակերեսների և ծավալների հաշվումը խառը թվերով

Կոտորակների համեմատումը

Ընդհանուր հայտարարի բերում (երկու կոտորակ)

15.09.2022 Սովորական կոտորակի հիմնական հատկությունը

Սովորական կոտորակի գաղափարը 13.09.2022

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար և ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ

  1. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։ Կոորդինատային հարթություն
  2. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։ 2 օրում:
  3. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ Չեմ կարող ասել:
  4. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։Ոչ
  5. Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։ Տոկոսներ:
  6. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում մաթեմատիկայի դասընթացին։ Ավելի ակտիվ
  7. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը: 8
Advertisement

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s