Урок 16
Читаем,обсуждаем
Великолепный маляр («Приключения Тома Сойера » )

Вопросы для обсуждения:
Почему Том не хочет красить забор, почему ему это сделать тяжело?
*Какая «блестящая мысль » появилась у Тома?
-Почему Джим не хотел помочь Тому ?к
-Почему Бену и другим мальчикам захотелось белить забор?
-С каким чувством вы читали эту главу?
-Как вы думаете, почему глава названа «Великолепный маляр»?
-Что вы можете сказать о Томе Сойере?
-Как к нему относится автор?
Домашнее задание:
Упражнение 1.Составь предложения и запиши связный текст:
Олины гладиолусы
- Разводит, Оля, гладиолусы – Оля разводит гладиолусы.
- вскопала, она, грядку, и, посадила, цветов, рассаду – Она вскопала грядку и посадила рассаду цветов.
- лето, всё, она, цветы, поливала, выпалывала, траву, сорную – Все лето она поливала, выпалывала траву сорню.
- распустились, в, августе, цветы, пышные – В августе пышные цветы распустились.
Упражнение 2 Прочитайте предложения, вставьте подходящие по смыслу слова.
В ночном небом ярко сверкают звёзды.
Стая крикливых журавлей пронеслась над участком.
Осенью на приусадебном поле собрали хороший урожай.
Я с другом прочитал интересный детектив.
На уроке русского языка мы писали сочинение.
Слова для справок: урок, небо, участок, поле, друг.
Упражнение 3 .Допишите окончания.
Зимой на улице шёл сильный снегопад.
Метель понеслась и закружилась в снежном вальсе.
Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой траве.
Белым снегом занесло все лесные тропинки .