Լոռու մարզի քաղաքները

Վանաձոր

Վանաձորի հրաշք... - Միասին Ճանաչենք Վանաձորը / Vanadzor | Facebook


Հայաստանի՝ մեծությամբ երրորդ քաղաքն է։
Լոռու մարզի մարզկենտրոն։
Վանաձորի նախկին անունը Կիրովական էր, իսկ քաղաքի հին անունը՝ Ղարաքիլիսա։
Քաղաքի միջով են հոսում Փամբակ, Տանձուտ և Վանաձոր գետերը։
Քաղաքն ունի մեղմ, բարեխառն կլիմա։
Վանաձորը և նրա շրջակայքը հարուստ են հնագիտական հուշարձաններով՝ վաղ բրոնզի դարաշրջանից (մեր թվարկությունից առաջ IV հազարամյակ) վաղ հայկական շրջանին (մեր թվարկությունից առաջ 6-5-րդ դարեր]]) վերաբերող բնակատեղիներ, Թագավորանիստը և Մաշտոցի բլուրը՝ իրենց դամբարանաշտերով։

Ալավերդի

Ալավերդի համայնքին պատկանող 6 մանկապարտեզներ առերևույթ ապօրինի օտարվել, ապա  մի քանի անգամ բարձր գնով վերաօտարվել են - Իրազեկ


Բնակեցված է եղել դեռևս վաղնջական ժամանակներից։
Այստեղ մշտապես բնակություն են հաստատել հայեր, որոնք կազմում են քաղաքի բնակչության գերակշռող մասը։ Բնակվում են նաև հույներ, որոնք տեղափոխվել են Պոնտոսից1770–ական թվականներինԲ

Թումանյան

Tumanyan Armenia (Քաղաք Թումանյան) - Խ.Աբովյանի անվան միջնակարգ դպրոց: |  Facebook

Քաղաքի կարգավիճակ ունի 1995 թվականից։
Բնակչությունը հիմնականում զբաղվում է երկրագործությամբ, իսկ մի մասը նաև արդյունաբերությամբ։
Տարածքում է Քոբայրի վանական համալիրը (Քոբայրավանք, 12-13-րդ դարեր)։

Շամլուխ

Шамлуг — Википедия

Հիմնադրվել է 1770 թվականին Լոռի հրավիրված և Ախթալայում բնակություն հաստատած հույն կապարագործ-հանքագործների կողմից։

Սպիտակ

Սպիտակ


Փամբակի գեղատեսիլ հովտում, Փամբակ գետի ափին է։
Սպիտակ քաղաքը մինչև 1949 թվականը կոչվել է Համամլու։
Կլիման բարեխառն է, մեղմ ձմեռով, չափավոր տաք ամառով։
1988 թվականի դեկտեմբերի 7-ին Սպիտակում տեղի ունեցավ ավերիչ երկրաշարժ, որից ամենաշատը տուժեց Սպիտակն իր գյուղերով։ Երկրաշարժի ուժգնությունը Սպիտակում 9 բալ էր։

Ստեփանավան

Տուր դեպի Ստեփանավան | Armenia Spirit Travel


Քաղաքը գտնվում է Ձորագետի հովտում։
Դեռևս մ. թ.ա. 2-րդից 1-ին դարերում Ստեփանավանն իր շրջակայքով կազմել է Մեծ Հայքի Գուգարք նահանգի Տաշիր գավառի մի մասը։ Քաղաքը հայտնի է իր դենդրոպարկով։

Տաթիր

Город Ташир / Քաղաք Տաշիր / City Tashir on Amazing World TV - YouTube

Հիմնադրվել է 1844 թ. Ռուսական Կայսրության կառավարության կարգադրությամբ Սարատովի մարզից այստեղ տեղափոխված ռուսների կողմից։
Տաշիր է վերանվանվել 1991 թ. Տաշիր գավառի անունով։

Հողը

Երկրի հարստությունները շատ են ու բազմապիսի: Դրանց շարքում ամենազարմանալին ու ամենաարժեքավորը հողն է: Դեռ վաղ ժամանակներում մարդը սկսել է մշակել հողը և իր կացարանի մոտ բույսեր է աճեցրել: Հողի մշակումը բերեց նաև գյուղատնտեսական գործիքների պատրաստմանը և կատարելագործմանը: Հողի մշակման շնորհիվ ծնվեց երկրաչափությունը, որի օգնությամբ մարդիկ սովորեցին հողակտորները բաժանել և ոռոգիչ ջրանցքներ անցկացնել: Հողն ամեն տարի մարդկությանը տալիս է միլիոնավոր տոննա ցորեն, որից ստանում են հաց: Ժողովրդի մեջ հողն անվանում են անսպառ գանձ, մարդու ամենամեծ հարստությունը: Բայց հարուստ բերք ստանալու համար հողը պետք է սնուցել հանքային և օրգանական պարարտանյութերով: Հողը հաճախ ենթարկվում է  քայքայման: Գարնանային հորդացումների և տեղատարափ անձրևների ջրերը դաշտերից քշում տանում են հազարավոր տոննա հողի բերրի շերտեր:
Հողի քայքայում է տեղի ունենում նաև այն ժամանակ, երբ ուժեղ քամին է քշում տանում հողի վերին շերտը, և բերրի հողերը վերածվում են անպտուղ տարածքների:

Բույսերն իրենց արմատներով հողը պահում են լվացումից ու քամուց:  Հողը քայքայումից պաշտպանելու համար անտառներ են տնկում: Մյուս կողմից՝ բույսերն անընդհատ հողից սնունդ վերցնելով՝ պակասեցնում  են նրա բերրիությունը: Որպեսզի հողի բերրիությունը պահպանվի, մարդիկ  այն պարարտացնում են:
Հողը կարիք ունի մարդկանց մշտական հոգատարության, ուշադրության ու ջերմության: Հողի գլխավոր հատկանիշը բերրիությունն է՝ բերք  տալու կարողությունը: Տարբեր վայրերում տարբեր հողատեսակներ կան: Տարբեր է նաև դրանց բերրիությունը:
Որքան շատ է հողում հումուսի քանակը, այնքան բերրի է հողը: Հումուսով հարուստ հողն ավելի մուգ գույն ունի: Այդպիսի հողն անվանում են սևահող: Որքան  հողի գույնը բաց է, այնքան նրա մեջ եղած հումուսը քիչ է, այսինքն՝ ավելի քիչ սննդարար է բույսերի համար:
Երկրի  վրա հողային տարածքներն այնքան էլ շատ չեն և գնալով ավելի են քչանում: Ուրեմն՝ պետք  է պահպանենք այդ հարստությունը:

Հարցեր
1Փորձե՛ք պարզել, թե ինչի՞ց է կազմված հողը:

Հողը բաղկացած է ։ Հանքային նյութերից, ապարներից, ջրից, թթվածնից, բակտերիաներից, միկրոօրգանիզմներից, բույսերի և մնիացորդներից։

Слова-предметы, отвечающие на вопросы КОГО? ЧТО?

Задание 1. Закончите предложения, используя слова в скобках.

  1. Я знаю этот город, журнал, театр.
  2. Я знаю этого ученика, писателя, журналиста.
  3. Как зовут брата, подругу, сестру?
  4. Я знаю его соседа, друга, директора.

Задание 2. Раскройте скобки.

  1. Наташа купила кресло в кабинет.
  2. Мальчик решает задачу.
  3. Анна купила молоко, соль и сахар.
  4. Девушка слушает музыку.
  5. Борис смотрит телевизор.
  6. Жанна готовит обед.
  7. Я пишу письмо.
  8. Ребенок не любит кашу.
  9. Дети прочитали сказку Туманяна.
  10. Ученик принёс тетради.
  11. Дети нашли мячи.
  12. Мы видели машины друзей.
  13. Я жду подругу.
  14. Андрей провожает сестру.
  15. Лена любит оперу.
  16. Вчера в театре мы встретили учителя.
  17. На вечере мы увидим Виктора.
  18. Ты знаешь Анну?
  19. Ты пригласила Риту на праздник?
  20. Алексей проводил Наташу домой?
  21. Я ходила в библиотеку.
  22. Анна ходила в магазины.
  23. Мы ездили на экскурсию.
  24. Каждый четверг я хожу на рынок.
  25. Вечером дети идут в цирк.
  26. Девочки идут в бассейн.

Задание 3. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

  1. Что Вера слушает? Вера слушает оперу.
  2. Что Борис забыл? Борис забыл тетради.
  3. Что они читают? Они читают газеты.
  4. Что ты учишь? Я учу математику.
  5. Что Анна потеряла? Анна потеряла сумку.
  6. Куда поедет сестра? Сестра поедет на дачу.
  7. Куда ты хочешь пойти? Я хочю пойти в парк.
  8. Куда он пойдет на концерт? Он пойдет в оперу.
  9. Куда ты повесил костюм? Я повесил в шкаф.
  10. Куда Анна поставила вазу? Анна поставила вазу около окна.
  11. Куда Борис положил книгу? Борис положил книгу на стол.
  12. Куда мама положила кошелёк? Мама положила кошелек в сумку.
  13. Куда поставили книги? Книги положили в шкаф.
  14. Куда положили пальто? Пальто положили на стул.

Задание 4. Раскройте скобки.

  1. Лена ждёт подругу около машины.
  2. Я знаю его братьев.
  3. Мы ждём друзей.
  4. Я хорошо знаю архитекторов, которые построили эти дома.
  5. Учитель спрашивает учеников.
  6. Борис хорошо изучил все памятники Москвы.
  7. Мама ведёт детей в парк.
  8. Анна любит комедии.
  9. На вечер пригласили спортсменов.
  10. Он прочитал все рассказы Туманяна.
  11. Я куплю часы.
  12. Из своей комнаты я вижу окна здания напротив.