Домашняя работа 15.10.2021

Допишите к данным словам по образцу однокоренные слова.

Образец: ночь, ночной, ночует.

Крик, крикливый, кричит. зелень, зеленый, зеленеет. грозы, грозный, грозить.

Дело, деловой, делать. вечер, вечерний, вечереть. боль, больничный, болеть.

Лень, ленивый, лениться. треск, потрескавшийся, трескаться. вред, вредный, вредить.

В каждой группе слов выбери лишнее слово. Подчеркни его. Выдели корень в группе родственных слов.

Судить, судья, судно, подсудимый.

Пыль, пыльца, пылкий, напылить, запыленный.

Словообразование

Словообразование — раздел науки о языке, который изучает строение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования.

Состав слова.

-приставка (о, об, из, ис, рас, раз, от, до, под, бес, без, на, над, при, пре и т.д.)

-корень

-суффикс (ик, ник, чик, щик, тель, чив, лив, ова, ива, ева и т.д.)

-окончание

Основа и окончание.

В изменяемых самостоятельных словах выделяется основа и окончание, а в неизменяемых — только основа.

Основа — это часть изменяемого слова без окончания. В основе слова заключено его лексическое значение.

Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. При изменении слова или образовании какой- либо его формы: числа, рода, падежа, лица — изменяются окончания.

Корень — это главная часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.
Однокоренные слова могут относиться к одной части речи или к разным.

В слове может быть один корень или два корня.

Суффикс.

Суффикс — это значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.
Приставка — это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Приставки образуют слова с новым значением.
В слове могут быть не одна, а две и более приставки.

Примечания.

  1. Абсолютное большинство приставок исконно русские (о-, от-, под-, над-, пере- и др.). Иноязычных приставок в русском языке немного: а-, анти-, архи-, интер-, контр-, ультра-, де-, дез-, дис-, ре-, экс-, им-.
  2. Приставки могут быть многозначными. Так, приставка при- обозначает приближение, присоединение, неполноту действия, нахождение вблизи чего-либо

На основе первого примера определи и сформулируй принцип записи слов в первой цепочке. В соответствии с ним напиши остальные ряды слов.

Танк – танкист – танковый

Барабан – барабанщик – барабанный 

гриб – грибник – грибной 

театр – театрал – театральный 

Подумай, какие в словах пропущены приставки. Вставь и выдели приставки.

А. Мама пришла с работы. Папа пошёл утром на фабрику.

Ко мне пришли мои друзья. Мы вышли вместе на улицу.

Б. Тёмная туча закрыла солнце. Подул резкий ветер. засверкала молния и полил дождь. Ребята побежали домой. Они намокли до нитки.

В. входить в комнату, выходить из комнаты, переехать в другой дом, приехать к бабушке, заехать за мамой на работу, доплыть до берега, переплыть всё озеро.

11-12.10.2021

Дома:

  1. Выписать 5 собственных и 5 нарицательных имен существительных. Америка, Алекс, Иван, Тихий океан, Эверест.

Кровать, книга, стена, школа, вода.

  1. Написать синонимы к словам чересчур-сллишком, зависнуть-остаться, ловкий-шустрый, родимый-родной, бодрый-живой.
  2. Как же называется на самом деле главная река Америки? Найти в интернете несколько интересных фактов об этой реке. (Имя) Миссисипи

Факт 1: Длина реки Миссисипи примерно 2320 миль, что составляет 3730 км, немного короче, чем река Миссури.

Факт 2: Реки Миссисипи и Миссури объединяются, тем самым формируют самую длинную речную систему в США и Северной Америке. 

Факт 3: Самое широкое место у реки Миссисипи составляет 11 километров.

  1. Определить род имен существительных. Составить словосочетания.

  1. Существо-средний-странное существо
  2. шампунь-мужской-хороший шампунь
  3. ничтожество-средний-маленькое ничтожество
  4. дружище-мужской-Четвероногий дружище
  5. тамада-мужской-старый тамада
  6. чудовище-средний-ужасное чудовище
  7. секретарь-мужской-учёный секретарь
  8. окунь-мужской-вкусный окунь
  9. желе-средний-фруктовое желе
  10. сорока-женский-жадная сорока
  11. страшилище-средний-большое страшилище
  12. библиотекарь-мужской-строгий библиотекарь
  13. юноша-мужской-весёлый юноша

16.10.2021

Child- Children like to eat bread.

Bus- Bus is going to school.

Cherry- Cherry falls on the grass.

Man- Man is going to the train station.

Glass- I broke the glass.

House- My house needs general cleaning.

Apple- I like to eat apples.

Box- There is a book in the box.

Baby- The baby is crying.

Ball- I like to play with a ball.

Tomato- Ketchup is made from tomato.

Parrot- I have a beautiful parrot.

Dish- I’m eating Italian dish.

Sheep- Sheep wool is very warm.

Melon- I like to eat a melon.

Armchair-My grandma is sitting in the armchair.

Woman- I see a woman with a child.

City- I am moving to another city.

Տնային աշխատանք 12.10.2021

47. Տրված բառերն ըստ իմաստի բաժանիր չորս խմբի։

Ջարդել, հավաքել, հասկանալ, պահել, ամբարել, փշրել, ծածկել, կոտրել, պարզել, քողարկել, կտոր-կտոր անել, գլխի ընկնել, թաքցնել, ժողովել, գումարել, կռահել, պատսպարել, կուտակել, կոտրատել։

Ջարդել, փշրել, կոտրել, կտոր կտոր անել, կոտրատել։

Հավաքել, ամբարել, գումարել, կուտակել։

Հասկանալ, պարզել, գլխի ընկնել, կռահել։

Պահել, ծածկել, քողարկել, թաքցնել, պատսպարել։

50. Ընդգծված բառերը փոխարինիր տրված հոմանիշներով։

Սուրբ գիրքում գրված է, որ մարդիկ Բաբելոնում ցանկանում են այնքան բարձր աշտարակ շինել, որ գլուխը երկինք հասնի։ Աստված բարկանում է մարդկանց վրա ու խառնում նրանց լեզուները։ Մարդիկ էլ իրար խոսքը չեն հասկանում, խառնաշփոթություն է առաջանում, և ազգերը ցրվում են աշխարհով մեկ։ Ուստի <<բաբելոնյան աշտարակաշինութուն>> արտահայտություն օգտագործվում է, երբ ցանկանում են բնութագրել խառնաշփոթություն, աղմուկ, անկարգություն։

51. Նախադարության բառերից մեկը փոխիր առանց միտքը փոխելու։

Դարբնի աղջիկն առավոտից մինչև իրիկուն պետք է խոհանոցում տանջվել։

Ինչ-որ մեկը պատուհանը ծեծեց ու շտապ-շտապ հեռացավ։

Անսպասելի մի խշշոց ականջն ընկավ , ու ձին անհանգստացավ։

Քո ճանփին միայն մեկ խոչընդոտ կա։

Անխոս պռնկին, աշնան հողմերի առաջ ամուր ու անվախ, մի ծառ էր կանգնել։

Տնային աշխատանք 11.10.2021

40. Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է կիրառվում։

Ծաղիկը բացվեց ու ձգվեց դեպի արևը։ (Ուղիղ)

Շատ լավ գործ եք սկսել ․ Սա դեռ ծաղիկն է, պտողները հետո եք տեսնելու: (փոխաբերական)

Մեր ծնողներն ասում են, թե մենք ենք ծաղիկները։(փոխաբերական)

Իր երկիրը հասնելուց հետո էլ իշխանը չեր մոռանում այն ամրոցի ծաղիկ տիրուհուն։(փոխաբերական)

41. Նախորդ նախադասություններում գործածված գլուխ, ծաղիկ բառերն ինչո՞վ են նմանվում։ բացատրիր <<բազմիմաստ>> բառը։

Գլուխ և ծաղիկ բառերը նման են իրար նրանով, որ օգտագործում են և ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով։

Բազմիմաստ բառը նշանակում է, որ բառը ունի շատ իմաստներ։

42. Հաց բազմիմաստ բառով նախադասություններ կազմիր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով։

Սեղանին դրված էր հացը։

Մայրիկս կանչեց հաց ուտելու։

Մեքենան անցավ հացի արտերի կողքով։

43. Հաց բազմիմաստ բառով նախադասություններ կազմիր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով։

Ծորակից հոսում է սառը ջուրը։

Անտառներում շատ ջրեր կան։

Սուտը միշտ դուրս է գալիս ջրի երես։

Ապուրի ջուրը պակաս եր։

44. Ընդգծված բառը փոխարինիր տրվածներից մեկով։

Ծաղիկների հոտ ինձ մի հին երգ է հիշեցնում։

Արևելցի կինն ինչո՛ւ է ծածկում դեմքը։

Զորքը շրջապատել էր բերդն ու սպասում էր հրամանի։

Թագավորը հավաքել էր բոլոր հպատակներին, որ առաջինը ինքն ավետիսն (բարի լուրը) ասի։

Տհաճ պատմության մեջ ընկանք։

Միալար անձրևներից ու մառախուղինց հետո վերջապես մի պայծառ օր բացվեց։