Խնդիր 1․  Երկու լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

Խնդիր 2․ Չորս լուցկու հատիկ տեղափոխելով մեկ մեծ սլաքից ստացիր երկու փոքր սլաքներ։

Խնդիր 3․ Երկու լուցկու հատիկ տեղափոխիր այնպես, որ ծառը վերածվի վերև լողացող ձկան։

Խնդիր 4․ Մեկ լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

Խնդիր 5․ Մեկ լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

Խնդիր 6․ Մեկ լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

Խնդիր 7․ Մեկ լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

Խնդիր 8․ Երկու լուցկու հատիկ տեղափոխիր այնպես, որ մաթեմատիկական հավասարությունը փոխվի և ստացվի ճիշտ հավասարություն։

Խնդիր 9․ Երեք լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր 4 իրար հավասար քառակուսիներ։

Խնդիր 1․

Քանի՞ լոլիկ է կշռում մեկ գազարը։ Երկու լոլիկ

Խնդիր 2․

Որոշել մեկ սնկի զանգվածը։ Տաս գրամ

Խնդիր 3

Քանի՞ կաղին է կշռում սկյուռիկը։ Ութ կաղին

Խնդիր 4

Ո՞րն է ավելի ծանր՝ արջուկը, թե՞ աղվեսը։ Արջուկը ավելի ծանր է

Խնդիր 5

Քանի՞ խաղող է կշռում մեկ լոլիկը։ Չորս

1․ Եթե Արամի մտապահած թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։

111 + 89 = 200

200 – 127 = 73

2․ Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։

419 – 83 = 336

336 : 3 = 112

3․ Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։

60 x 5 = 300

300 + 14 = 314

314 : 2 = 157

4․ Եթե մտքում պահված թիվը 20 անգամ մեծացնենք, իսկ ստացվածը մեծացնենք 20-ով, 140 կստացվի։ Ո՞ր թիվն են մտքումս պահել։

140 – 20 = 120

120 : 20 = 6

5․ Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում՝ բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի ուղևոր կար։

15 – 3 + 4 – 6 + 3 = 13

1․ Աշոտի մայրն ունի երեք որդի։ Մեծ որդու անունն Արմեն է, իսկ փոքրինը՝ Արայիկ։ Ինչպե՞ս են անվանում նրա մյուս՝ երրոդ որդուն։ Աշոտ

2․ Խանութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին երեք տակառի կաթը։ Քանի՞ տակառ մնաց խանութում։ 5 տակառ

3․ Վանդակում կա 3 ճագար։ Երեք քույրերից յուրաքանչյուրին տվեցին մեկական ճագար, սակայն վանդակում մեկ ճագար էլ մնաց։ Ինչպե՞ս կարող է դա պատահել։ Վանդակից չեն տվել։

4․ Մայրն իր տղայի և աղջկա հետ, իսկ աղջիկն իր մոր և եղբոր հետ գնացին սունկ հավաքելու։ Ընդամենը քանի՞ հոգի գնաց սունկ հավաքելու։ 3 հոգի

5․ Հայր ու որդի երկու ժամ թենիս խաղացին։ Քանի՞ ժամ խաղաց նրանցից յուրաքանչյուրը։

2 ժամ

6․ Երկու ձուն եփվում է 10 րոպեում։ Քանի՞ րոպեում կեփվի չորս ձուն։

10 րոպե

7․ Սագը երկու ոտքի վրա կանգնած 2կգ է։ Քանի՞ կիլոգրամ կլինի այդ սագը, եթե կանգնի մեկ ոտքի վրա։ 2կգ

8․ Սեղանին կար 10 խնձոր։ Բացի 7-ից բոլորը կերան։ Քանի՞ խնձոր մնաց սեղանին։ 1

56) 4-1=3, 24:3=8, 8×4=32:

14) 4575:3=1525

35) 32×166=5312, 7203-515=6688, 6688-5312=1376

76) 7×5=35 640-35=605 4+7=11 605:11=55 55+5=60

45) 42×70:2=1470

Բևեռափայլը առաջանում է արեգակնային քամու փոխազդեցության պատճառով Երկրի մթնոլորտի վերին հատվածում տարբեր գազերի հետ: Օպտիկական երևույթի գույնը կախված է այն բարձրությունից, որտեղ այն տեղի է ունենում և ինչ գազ է ներգրավված ռեակցիայի մեջ: Թթվածինը, օրինակ, 100-120 կմ բարձրության վրա կարմիր գույն է տալիս, իսկ 200-400 կմ բարձրության վրա արդեն կանաչ է։ Բևեռափայլը կապ չունի օրվա ժամի հետ, ուղղակի ցերեկը արևի լույսի պատճառով մենք դա չենք տեսնում։ Այն շրջաններում, որտեղ կա բևեռային գիշեր, այս էֆեկտը հաճախ կարելի է նկատել նաև ցերեկը, երբ շուրջը մութ է:

Հյուսիսափայլը ճիշտ կոչվում է բևեռափայլ, քանի որ այն կարելի է դիտել նաև մեր Երկրի հարավային կիսագնդում: Հյուսիսափայլը տեսնելու ամենամեծ հնարավորությունները Գրենլանդիայում և Ալյասկայում են: Այնտեղ դրանք դիտվում են տարեկան միջինը 200-ից 250 օր:

Այն շատ գեղեցիկ տեսք ունի, և նախկինում մարդիկ հյուսիսափայլն օժտել ​​են աստվածային բնությամբ։ Էսկիմոսների դիցաբանության մեջ, օրինակ, համարվում է, որ դա երկնային պալատի պատուհաններից հոսող լույսն է, ուր գնում են մահացած որսորդների հոգիները։

Այս օպտիկական էֆեկտի ամենահին պատկերները արվել են նախնադարյան մարդկանց կողմից քարանձավային նկարներում մոտ 30000 տարի առաջ:

Բևեռափայլը ուղեկցվում է հնչյուններով։ Դրանք հիշեցնում են ճռճռոց և փափուկ թրթռացող ձայներ և առաջանում են ստատիկ էլեկտրականությունից: Այդ ձայները հազիվ են հասնում մակերեսին, ուստի դրանք կարելի է լսել միայն շատ հանգիստ վայրում, որտեղ ֆոնային աղմուկ չկա։

Ձմեռային ըտնթերցարանից ես կարդացել եմ Հանս Քրիստիան Անդերսենի <<Եղևվնին>> ստեղծագործությունը։ Ինձ դուր եկավ այն մասը, երբ Եղևվնին պատմում էր մկնիկներին պատմությունը։ Այս ստեղծագործությունը սովորեցնում է մեզ, որ պետք է քյանքի բոլոր պահերը վայելել և չդժգոհել։

Անամորյա ֆիլմերից նայել եմ <<Տանը մենակ>> ֆիլմը։ Այն պատմում է մի տղայի մասին, որի ծնողները մոռացել էին նրան տանը և թռել էին Փարիս հանգստանալու։ Այդ ժամանակ երկու հանցագործներ իմացան այն մասին, որ իր ընտանիքը տանը չէ, բայց նրանք չգիտեին, որ նրանց տղան տանն է։ Տղան սկզբից շատ էր ուզւոմ մենակ մնալ, բայց հետո շատ էր կարոտում մամային։ Ֆիլմը սովորեցնում է, որ պետք է սիրել և գնահատել ընտանիքը։

Անուն, Ազգանուն- Արեգ Խաչատրյան

Դասարան- 5-1 դասարան

Ճամբարային խումբ -Մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատ

Ընտրությամբ գործունեություն- Մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատ

Լրացուցիչ կրթություն- կարատե՝ դպրոցում, անլերեն՝ դպրոցից դուրս
Երկարօրյա ծառայություն- օգվում եմ
Երթուղային ծառայություն – երկկողմանի